Ахаполлон, 89 - 26 июня 2014 14:16

МУЗА -это же так просто ( МУЗыкальная девочкА)

Я поднялась с круглого табурета и хлопнула по нему ладонью:
- Садись, - а сама пересела на венский стул.
Карина покорно опустилась на табурет, ссутулилась, протянула руки вдоль колен и внимательно уставилась на свое отражение в пианино. Кого-то мучительно напоминала мне эта девочка. Напоминала настолько болезненно, что даже не хотелось ворошить память.
- Поднимись-ка, - сказала я. - Тебе высоко. Давай подкрутим табурет.
Подкрутили... Она опять покорно протянула вдоль колен руки и безразлично уставилась на свое отражение - так старый пастух смотрит в сухую степную даль выжженным взглядом.
Я почувствовала, что сейчас должна сказать ей что-нибудь живое, человеческое, потому что именно человеческого она от меня не ждет. Наверное, думает, начну ей рассказывать, что инструмент, за который она села, называется фортепиано... Нет, милая, слишком хорошо я помню свои первые уроки музыки...
Мы помолчали несколько мгновений, затем я кашлянула и сказала:
- Ну, ты, конечно, знаешь, что инструмент, за которым ты сидишь, называется фортепиано?
- Знаю, - сказала она. - Я уже занималась. С одной теткой.
Прекрасно. Значит, я - вторая тетка, с которой она должна заниматься. Я разозлилась.
- А тебе вообще нравится заниматься музыкой? - спросила я, уже решив, что это первое посещение будет последним.
- Папа хочет... - спокойно сказала она, слегка пожав плечами.
И тут я поняла, кого мне так болезненно напоминает девочка. Это я сидела, я, и лицо было мое - хмуро-вежливое, и пальцы были мои, с обгрызенными ногтями, и в душе у нее сейчас, как у меня когда-то, почти спокойная обреченность. Надо... Папа хочет... Все я знала: покорность эту - не от страха покорность, а от детской деликатности - и полнейшее равнодушие к тому, что с нею станут делать дальше...
Трепетно билась бирюзовая жилка на ее смуглом виске.
,,,, Так начались мои занятия с Кариной. Сестры, очень по-родственному схожие, отличались друг от друга выражением лица. У старшей оно было самостоятельным и решительным, у младшей - влюбленно-доверчивым. Пока я занималась со старшей, которая, хмуро уставившись в ноты, выстукивала мелодию, младшая стояла рядом, прижавшись к полированному боку инструмента, и влюбленно, серьезно смотрела на клавиши, на меня, на сестру. А когда замечала мой беглый взгляд на себе, смущенно улыбалась. Она благоговела перед этими убогими звуками, перед черно-белой клавиатурой, перед самим фактом занятий.
,,, ...В наших занятиях более всего меня тяготила полная их бессмысленность. И дело даже не в том, что у Карины отсутствовали музыкальные способности.
(Я вообще убеждена, что знакомство человека с нотной грамотой, и даже владение музыкальным инструментом, и даже глубокое знание музыки, ее шедевров, ее истории, не делают этого человека ни глубже, ни интеллигентнее, ни добрее. Смотря что понимать под глубиной, добротой и интеллигентностью.) Дело в том, что, на мой взгляд, Карине не нужны были занятия музыкой... Они еще больше нагружали воз обязанностей, который изо дня в день тащила эта маленькая серьезная девочка с хмурыми глазами. Она готовила обеды, стирала, гладила, ухаживала за дедом и... брала уроки музыки. И ведь, кроме того, она училась в шестом классе и была "культмассовым сектором
...Как-то осенью мне позвонили и пригласили на юбилей специальной музыкальной школы для одаренных детей. У меня были свои счеты с этой школой, в которой несколько лет отрочества и юности музыка сковывала мне руки наручниками...
До сих пор дивлюсь штучкам Судьбы, благодаря которым я совершенно случайно была принята когда-то в восьмой класс этой школы...
В тот август, перед учебным годом, мама привела на прослушивание мою младшую сестру Верочку, которая училась в третьем классе, играла на скрипке и делала в музыке большие успехи.
Дома очень волновались и готовились к "прослушиванию", так как ходили разговоры, что попасть в школу для музыкально одаренных детей не менее трудно, чем выбить учителю персональную пенсию. О прослушивании мама договорилась через жену двоюродного брата, которая дружила с женой одного из преподавателей школы.
Верочка с блеском прошла сквозь горнило "прослушивания", и тут какой-то педагог заметил, что старшая девочка тоже "музыкальна", и предложил маме "показать" меня фортепианному отделу.
В горячечном возбуждении, на ходу заплетая мои патлы в приличную косу, мама поволокла меня на четвертый этаж, где фортепианный отдел представляла царственно-холодная дама с шопеновским профилем. Мне велено было играть. Я заиграла Шестую сонату Бетховена, которую весной благополучно сдала на экзаменах в своей уютной районной школке, и, по-видимому, от страха сыграла ее неплохо. Дама с шопеновским профилем подтвердила, что "девочка музыкальна", и участь моя, несчастная моя участь, была решена. ( " Уроки музыки ")
Продолжение слкдует ( время и место?)

• 
• 
•